在美術課堂上怎樣提高學生核心素養

在教育美術的同時。也要輔助心里，生活，思想品德修養方面的多方指導。結合實際生活問題，發揮他們的欣賞能力，想象力，直面真實的生活教育。而讓他們有更豐富的經驗，更多面的能力和強大的心里素質走入社會。

一、在美術教育過程中，盡可能地保護學生的自尊心

1、利用美術的學科特性，與學生從心底里坦誠地溝通情感，尊重學生不同的情感表達。

2、結合美術科特點，發揮其特殊優勢，發展學生的智力，尊重學生之間存在的個性差異。

二、通過美術教育，樹立學生的自信心

1、在教學中以表揚、鼓勵為主，及時肯定學生的成績。

2、教學的內容多選擇孩子們熟悉或喜歡的，特別要注意形式和方法應適合孩子們各階段的智力發展和能力表現，避免孩子覺得太難，沒有信心。

3、舉辦各種類型的展覽，讓學生們互相交流、評論作品，大膽發表自己的觀點。

三、通過美術教育，訓練孩子的自控能力

1、從實際出發，培養孩子在做事時始終保持興趣和耐心，逐步增強自控能力。

2、從理想出發，樹立孩子們心目中的榜樣，學會排除困難，持之以恒，使自控能力得到充分的發揮。

綜上所述，把健康心理發展的教育有機的結合到具體學科中去，不僅能有效地提高該學科的教育效果，更重要的是全面提高學生素質，其深遠意義往往是遠遠超越該學科自身價值。我要強調的一個基本觀點是：教書的目的本來就是育人。

兒童畫基礎技巧練習——線的練習

1、基礎技巧練習——線的練習

線是線描畫最基本的造型語言，線條練習是線描畫的基礎。對初學者來說，畫線能力的獲得確需嚴謹的訓練過程，基本線條練習必需下大功夫。初學者在進行線條練習時可能會畫得歪歪扭扭、不太工整，而線描畫是最講究線條的整齊工整，每一條線的銜接都要到位。