張雪門主張什么教育法

張雪門思想最重要的部分就是他的行為課程理論。他強調讓兒童在親身的行動和活動中獲得直接經驗，這樣的經驗對兒童發展才更有價值。張雪門主張幼稚園透過自然的生活過程幫助孩子成長，“行動”是幼稚園課程設計的較早原則，是聯結幼稚園教材與教法的主要中心。張雪門是我國現代教育史上著名的幼兒教育專家，他以畢生精力致力于優質教育，先后達60年。

他一生潛心研究學前教育，特別是幼稚園教育經過長期的實踐和理論研究，寫出了進200萬字的著作，大大豐富了我國學前教育思想寶庫。張雪門見習實習的思想很好地實現了書本與實踐之間的集合，讓師范生有機會將書本知識運用到實踐之中，結合實際更靈活的學習教科書上的知識，對我們現在的幼兒師范教育也有很大的影響。

張雪門認為“幼稚園教學法所根據的重要原則只有一條，便是行動。兒童怎樣做，就是怎樣學；怎樣學，就該怎樣做?！彼浅Ｗ⒅貙嵺`，把見習和實習放在突出的地位。

基本教育思想：兒童身心發展與社會環境相統一。張雪門先生認為，兒童身心的發展與環境有著密不可分的關系，兒童身心并不能自己單獨發展，全靠對周圍環境的反應。

②幼稚園課程。張雪門先生指出，課程的范圍是很大的，包括技能、知識、興趣、道德、體力、風俗、禮節及種種經驗。

③幼稚園教材教育方法。幼稚園的教材應取材于兒童的生活，而且要適應社會生活，能充實兒童的生活，培養兒童在腦力上勞心，手腦并用，熱愛勞動，有互相合作及有自理能力。

④幼稚園教學法。張雪門對于如何進行幼稚園的教學，主要有三點意見：一是教、學、做合一;二是教材與教法融為一體;三是自由自動教學。