1.閱讀。想想看，其實一切信息的來源都是通過“閱讀”來完成的。只不過隨著時代的發展，信息呈現的方式從原來固有的書本文字的“閱讀”，發展到通過影像、圖畫、語音、網絡的方式來實現，更有對身邊事物的關注。
也就是說，我們在閱讀的時候不只是用到我們的眼睛，還用到我們的耳朵，我們的心。
2.旅行?！傲私庹麄€世界”是每一個旅者內心的動力。
世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索，絕對不僅僅局限于學習他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學習陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。
所以，孩子們和我一起品嘗其他國家的食物；熟悉交通路線和公共標志；欣賞形式各異的建筑；體會種類不同的宗教現象；體驗和陌生人的相處；適應各種氣候狀況；甚至是那里的空氣中彌漫的不同味道。
3.進課堂學
拓展視野
在學校教育無法滿足孩子“了解世界”的需要時，社會教育就需要作為補充。在上瀕少年課程“世界通識”的課堂里，我們這樣將“世界”展現在孩子們面前。
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